chinavisual:平均每个学生的毕业创作是多长时间？
    
庞院长：毕业创作的时间 一般是在四年的最后一个学期,经半年的时间进行毕业创作。
    
chinavisual:平均所花费用是多少？校方有没有相应的补贴？
    
庞院长：毕业展的花费一般根据学生的经济条件，几百元到两三千元不等。设计学院在三年级下半学期到四年级上半学期安排社会实践课程，学生在学校社会实习基地进行有偿服务，企业也会筹出一些资金支持学生的毕业设计，所以，有的学生的毕业展经费在社会的支持下达到两、三万元。校方无偿提供毕业设计空间设备及消耗品，免费提供展览馆及展览用品和物业服务，尽可能的使学生以最低的花费达到最好的展示效果。校方在每年的毕业展中设各种奖项并给予奖金，使毕业展的质量呈逐年提高的趋势。
    
chinavisual:在毕业设计展的时候，相关媒体对毕业作品进行报道,让更多地人通过网络看到毕业生的成果,您觉得怎么样？
    
庞院长：毕业展是学生四年学习的总结及展示，是学校、社会和家庭关注的焦点，希望通过相关媒体对毕业作品进行切实的报道，让更多的人通过现代网络手段看到毕业生的成果。
    
chinavisual:有哪些方面是学生在毕业创作时候最需要注意的?
    
庞院长：学生毕业创作时首先应注意毕业展的目的、性质及具有的社会意义的展览效果。眼界要宽，把握时代的发展脉搏；定位要准，针对社会建设的需求；个性要强，以独特的视角和鲜明的观念进行引领性的创作开发。其次，引导学生在毕业设计中注意加强沟通的意识。当前的大学生大多是独生子女，社会接触的范围和深度都有局限，盲目的自我意识取向导致模糊的价值观，甚至产生不健康的心理状态。因此，通过沟通增强社会的责任感对毕业设计的选题和设计开发是非常有必要的重要环节。
    
chinavisual:现在国家大力提倡发展创意产业,您觉得我们如何将设计教育更好地溶入到创意产业发展之中呢?
    
庞院长：国家大力提倡发展创意产业是当前科学发展观的重要体现，对社会的发展和民族创造力的提升都有其重要的战略意义。近十年来，我院开设了《艺术设计的创造性思维》课程，有效的提升学生在创作中对思维的科学性，能动性和创造性深入的理解，并应用到实际的创作中，通过对“设计对象”“设计价值”的开发，同时也是“设计自我”的开发，教学效果非常明显。
    
2003年《艺术设计的创造性思维》课程被评为天津市市级精品课程，该课程贯穿本科一年级的入学教育、科学思维基础；二年级的创意思维训练；三年级全院跨学科互动创意活动一直到四年级的毕业创作，形成特色的专业骨干课程，有效的提高学生的基本素质和专业创作能力。
    
本课程教学的主体性首先体现在学生能动性的开发，由于每个同学的智力因素、知识结构各不相同，其创作动机、兴趣也受自身习惯的选择、接受、理解的制约。因此，以建立科学的认知体系为前提，促进基本技能的掌握和设计观念的形成，是学生知识、经验的不断整合，才能体现出高度的主动性和创造性。另一方面，实践活动是人类认知发展的基础。艺术设计创造性人才的培养，必须在科学理论的指导下通过实践教学活动来发展认识、拓展技能，才能形成素质能力的全面发展。只有在实践教学活动中将学生的技能和观念统一起来，建立有的放矢教学机制，构建科学、完善的实践教学体系，才能使艺术设计教学适应现代社会发展的需求。
    
2005年与韩国桂圆大学设计学院进行“互动创意”联合教学的活动，产生非常好的国际影响。这将有力的推动创意产业在学校与社会之间，教学与实践之间以及国际设计教育改革交流中产生深远的影响。